<kbd id="44w00ets"></kbd><address id="nprx4ica"><style id="9d62xttm"></style></address><button id="87wvvv0t"></button>

          讲师
          看护
          电话: (01792)602059
          电子邮件: s.a.tait@swansea.ac.uk
          房间:办公室 - 208
          第一层
          格林杜尔建设
          单身校园

          自从2013年她开始了她的护理生涯中作为辅助护士于1991年,莎拉在1995年作为一个合格的注册护士一般(RGN)之前在1992年开始的护士培训萨拉已在人类和健康科学学院心理健康护士讲师,符合条件的2001年注册心理健康护士(rnmh)最近,在2014年,萨拉成为公认的注册护士老师(RNT)和高等教育学院(fhea)的研究员,之后的研究生证书(PG CERT)在教育卫生专业人员。莎拉追求的研究生证书,在完成教育卫生专业人员一马在2016年作为HEA的同事,萨拉现在也是那些申请奖学金的评审员。

          萨拉预注册护理课程中主要讲授,是一个学术导师预登记的多种方案护理专业的学生。她是在精神健康模块的急性护理期间的护理课程及现场领导在迅速变化的情况下,管理复杂的护理(心理健康)的第二年运行模块铅是在护理课程的第三年运行。护士讲师的角色中,萨拉还涵盖了多种在hywel DDA卫生局临床领域和开展教育审计和访问学生,而他们是在对的位置。 

          除此之外,莎拉是在教育卫生专业大师的副项目铅,她是研究生模块模块领先,先进的实践和教育,一个模块是先进实践MSC和护士辅导培训的一部分程序。萨拉还提供临床督导培训班当地卫生局的工作人员。

          开始前在护士的教育事业,莎拉专业初级精神卫生,儿童和青少年心理健康服务(CAMHS)内。因此,莎拉需要在教学中关于儿童和青少年的心理健康问题,铅,领导CAMHS车间预注册护士每年两次。萨拉开发了自我伤害和自杀行为的兴趣,并合并到在护理课程相关的教学这一点。

          除了教学和学术活动,莎拉表示在所有纵预注册护士和助产士组是威尔士成立了由总护士长官,并在发展护理课程的一个关键作用学院。萨拉也是一个服务用户冠军在500万彩票网的心理健康护理项目,其中涉及开发和推广服务用户和照顾者参与护理计划的所有方面。

          出版物

          1. 毛圈,J。,戴维斯,一个。,威廉斯,C。,泰特,S。,密码子,升。 提高护理和助产学生的数字读写权限:漂亮的学生冠军的经验定性研究 在实习护士教育 34 192 198

          教学

          • shg367 回到实践

            该模块的目的是让护士学习护理的当代作用的理论和实践方面。学生将学习如何的NHS设置结构在过去几年发生了变化,使其更容易为医疗保健专业人员,尤其是护士,以提供持续的高标准的护理。 该模块适用于: ¿合格的护士和健康访客(HVS)的登记已失效返回排队练习与准备标准(NMC,2011) ¿合格的护士,其登记须经NMC制裁以及由NMC需要进行回归实践方案。 (护理与助产秩序,2001年) ¿ EU & EEA qualified nurses to register in the UK in line with Registering as a nurse or midwife in the UK (NMC, 2011). ¿注册护士/ HVS寻求地更新他们的技能和知识。 由雇主确定为需要更新的刷新自己的技能和知识¿注册护士/ HVS。

          • shn131 介绍护理实践的基础知识(心理健康)

            这个核心模块涉及与护理实践和临床暴露的基本面特定按键区域。该模块将学生介绍到护理专业,护理专业的托底价值和实践的专业代码。患者尊严,尊重,关心和同情的重要性将整个模块进行集成和相关的安全,以人为本的关怀。该模块将学生介绍到满足客户/服务user¿s身体和情感需求。

          • shn271 健康促进和公共卫生(成人)

            健康促进和公共卫生是nurse‿角色的重要组成部分。该模块的目的是为学生提供公共卫生发展的理解,nurse‿的作用和优先行动,如不平等,倡导和建立伙伴关系。促进健康和公众健康中的作用的重要原则也将探讨。该模块还将为学生提供了如何在各种环境实践中推动整个生命周期的健康知识。

          • shn278 急性护理(心理健康)

            该模块将开发学员对于€¿的紧急情况下的认识,识别并减少相关风险,以及如何在心理健康护理优先。该模块将进一步发展以职业责任支撑了学员对于€¿评估,干预和管理技能。

          • shn288 急性护理(成人)

            该模块将开发,或手术后恢复,以及相关的风险在短期治疗的严重伤害或疾病,医疗条件的情节student¿s意识。学生将发展以确定实际的和潜在的问题,并进一步发展他们的评估,rioritization,干预和管理技能的职业责任支撑的能力。

          • shn292 急性护理(子)

            该模块将开发,或手术后恢复,以及相关的风险在短期治疗的严重伤害或疾病,医疗条件的情节student¿s意识。学生将发展以确定实际的和潜在的问题,并进一步发展他们的评估,优先级,干预和管理技能的职业责任支撑的能力。

          • shn297 急性护理(心理健康)

            该模块将开发,或手术后恢复,以及相关的风险在短期治疗的严重伤害或疾病,医疗条件的情节student¿s意识。学生将发展以确定实际的和潜在的问题,并进一步发展他们的评估,优先级,干预和管理技能的职业责任支撑的能力。

          • shn3055 在快速变化的情况下,管理复杂的护理(成人)

            该模块的目的是给的护理实践的专业方面的概述,尤其是当护理可以被认为是复杂和情况变化很快。该模块还旨在提供一个更深入的了解的法律,道德和专业问题的应用实践。该模块利用了模块的内容1,2年和经验中在实践中巩固所学知识,技能和态度,在成人护理领域的专业实践。

          • shn3059 在快速变化的情况下,管理复杂的护理(心理健康)

            该模块的目的是让心理健康护理实践的专业方面的概述,尤其是当护理可以被认为是复杂和情况变化很快。该模块还旨在提供一个更深入的了解的法律,道德和专业问题的应用实践。该模块利用了模块的内容1,2年和经验中在实践中巩固所学知识,技能和态度的心理健康护理领域的专业实践。

          • shn3059w rheoli gofal cymhleth mewn sefyllfaoedd sy'n NEWID炔gyflym(iechyd meddwl)

            点头ÿmodiwl HWN YW rhoi golwg gyffredinol AR agweddau arbenigol AR ymarfer nyrsio iechyd meddwl,炔enwedig锅fyddýgofal炔ofal cymhleth一个sefyllfaoedd炔newid的炔gyflym。点头ÿmodiwl hefyd YW rhoi gwell mewnwelediad我gymhwysiad materion cyfreithiol,在sefyllfaoedd ymarferol moesegol一个phroffesiynol。 mae¿rmodiwl HWN炔tynnu AR gynnwys modiwlau YM mlynyddoedd 1 A 2 A phrofiad ymarferol,呃mwynatgyfnerthu¿rwybodaeth,Y sgiliaua¿ragwedd AR gyfer ymarfer proffesiynol YM MAES nyrsio iechyd meddwl。

          • shn3060 在快速变化的情况下,管理复杂的照顾(孩子)

            该模块的目的是提供整体护理实践的概述在儿童和青少年的保健需要是复杂和快速变化的领域。而重点是护理的儿童和年轻人。该模块借鉴了计划,从1,2年和经验在实践中的内容。

          • shtm34 教学和学习的卫生专业教育

            该模块的设计是为了准备从各种卫生专业的教育工作者在教学中的作用,监督和在实践和学术环境评估学生和学员。它的目的是准备教育工作者在跨专业学习和现代医疗服务的背景下,发展的框架内开展工作。该模块将形成在教育研究生证书卫生行业的一部分。

              <kbd id="317r4mak"></kbd><address id="ijgx72ug"><style id="yujcpva8"></style></address><button id="7nfndrr0"></button>